病例导入式教学在普外科临床见习教学中的应用

目的探讨病例导入式教学在普外科临床见习教学中的应用效果。方法选择2017年3月—2018年3月参与我院普外科临床见习教学的50名医学生作为研究对象,以见习小组为单位,将其分为对照组和观察组。对照组给予传统教学法,观察组给予病例导入式教学法,比较两种教学法的作用效果。结果观察组实习生的病例分析试题得分、试题总分均高于对照组,组间对比,差异具有统计学意义(P0.05);两组的理论基础试题评分比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论病例导入式教学有助于提高普外科实习生的知识掌握情况,并有助于提升学生的综合素质,对提升教学质量具有积极意义。