PBL教学法在非麻醉专业规范化医师培训气道管理中的应用评价

目的观察PBL教学法在非麻醉专业规范化培训医师气道管理教学应用效果。方法选择2017年9月—2018年1月于我院麻醉科进行住院医师规范化培训的医师28名作为研究对象。将其随机分为对照组及模拟教学组,各组完成相应气道管理培训,培训完成后进行理论知识及临床技能考核。结果模拟教学组医师理论考试成绩高于对照组,选择管理气道方法较对照组合理,置入喉罩及气管插管成功率明显提高且时间缩短,且过程中不良事件的发生率明显降低。结论应用气道管理模拟教学有助于规培医师准确掌握气道评估,并利用基础知识、在气道管理中更能准确地选择气道管理办法,进行及时地给予有效通气,预防缺氧等不良事件的发生。