教学实践技能培训在临床中的应用研究

目的针对规培生进行教学实践技能培训后,改善规培生的综合应用能力,以及对其临床应用效果进行分析。方法在本院2016年8月1日-2017年8月1日学习的规培生中随机挑选72名作为实验对象,将其分为两组,其中对比组36名规培生只采取常规的培训模式,实验组的36名规培生进行教学实践技能培训,包括技能、理论等相关知识的学习,最后对两组规培生的工作效率、操作成绩和理论得分进行比较。结果实验组规培生的工作效率、理论和操作评分均要高于对比组的医学生(P0.05)。结论规培生通过教学实践技能培训后,能够使规培生的工作效率和工作能力得到提高,使规培生能够更好的为患者服务。