微课教学法在眼科护理临床教学中的运用研究

目的分析微课教学法在眼科护理临床教学中的应用效果。方法选取2017年6月—2018年3月50名医院眼科实习护生作为观察对象,随机分为观察组与对照组。对照组采用传统的教学模式,观察组则采用微课教学法。观察两组护生实习结束考察时的理论成绩与操作成绩差异,同时询问两组护生对带教方式的满意度。结果观察组理论成绩、操作成绩以及对带教方式的满意度均明显高于对照组(P0.05)。结论微课教学法在眼科护理临床教学中具有较好的应用效果,能够提高护生的综合能力,为未来的工作与学习建立良好的基础。