翻转课堂在外科学教学中的探索和实践效果观察 |
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引用本文: | 刘爱华,刘丽华.翻转课堂在外科学教学中的探索和实践效果观察[J].中国继续医学教育,2018(6). |
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作者姓名: | 刘爱华 刘丽华 |
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作者单位: | 锦州医科大学附属第一医院普外科;锦州医科大学附属第一医院呼吸科; |
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摘 要: | 目的研究翻转课堂在外科学教学中的探索与实践疗效。方法选择我系2016年1—12月临床医学系专业学生120例,按照随机数字表法分为对照组与研究组,各60例。对照组采用传统教学,研究组采用翻转课堂教学模式。对比两组学生学习成绩与满意度。结果研究组在优秀、良好、不及格上优于对照组,且研究组满意度96.67%,高于对照组78.33%,差异有统计学意义,P0.05。结论通过在外科学教学中实施翻转课堂,能够改善教学质量,有利于提高学生的自主学习能力与学习积极性。
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