PBL教学模式在社区护理学中的应用研究 |
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引用本文: | 闫贵明,王岚,孙俐,卢琦,曹晓娜,姜男,王思远,许婧睿.PBL教学模式在社区护理学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2018(5). |
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作者姓名: | 闫贵明 王岚 孙俐 卢琦 曹晓娜 姜男 王思远 许婧睿 |
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作者单位: | 天津医科大学护理学院社区教研室; |
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摘 要: | 目的在《社区护理学》课程中采用PBL教学模式,激发学生的学习动机和学习兴趣,提高学生合作学习的能力和自主学习能力。方法在两个年级的护生中分别使用传统讲授法和PBL教学法,采用问卷调查的方式对学生的自主学生能力和PBL教学效果进行评估。结果教学后,实验组学生较对照组学生自主学习能力有显著提升(t=5.237,P0.001),学生认为PBL教学模式能够提升学习兴趣、自我管理和同学间的学习合作。结论 PBL教学能够提升学生的自主学习能力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,锻炼了学生的团队协作能力。
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