基于问题结合基于病例的学习法教学模式应用效果分析

目的探究妇产科床旁教学实施基于问题的学习法结合基于病例的学习法教学模式的效果。方法随机选取本院2016年1月—2017年12月收入的90名妇产科实习生作为本次观察对象,按照实习顺序不同分为观察组和对照组,各45例,对照组予以常规模拟教学,观察组予以基于问题的学习法结合基于病例的学习法教学模式,对两组学生基本考核成绩进行比较。结果观察组理论考试、病例分析、病历书写、技能考试优于对照组,两组差异有统计学意义(P0.05)。结论妇产科床旁教学中实施基于问题学习法结合基于病例的学习法,能够提高学生自主学习能力,提高解决临床问题能力。