多媒体与PBL结合在《中医骨伤科学》教学中的应用

目的探讨多媒体与以问题为基础的教学方法(PBL)结合在《中医骨伤科学》教学中的应用效果。方法选取我校2017年9月—2018年7月2015级中医骨伤方向学生125名,将其随机分成两组,观察组65名,对照组60名。对照组运用常规教学法,观察组运用多媒体与PBL结合教学法,比较两组学生学期末学习情况和授课满意度。结果观察组学生理论成绩、实践成绩以及综合评分明显优于对照组(P0.05);观察组学生教学反馈评价优良率为90.77%,明显高于对照组的73.85%(P0.05)。结论采用多媒体与PBL教学法展开中医骨伤科疾病教学能够有效提高授课品质,提升学生学习满意度。