以教学病例库为基础的妇产科临床情景教学方法研究

目的分析讨论在对妇产科临床情景教学方法中进行教学病例库为基础的方法实际影响和使用价值。方法选取本院2015年12月—2017年12月在我院妇产科进行学习的学生60名作为研究对象,根据入院先后将其均分为两组,每组各30名。1组为对照组,使用常规教学方法 ;2组为观察组,使用以教学病理库为基础的教学方法。比较两组学生理论考核成绩、操作考核成绩和优良率。结果观察组理论考核成绩和操作考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组和对照组优良率依次为96.67%和76.67%,观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论采用以教学病理库为基础的教学方式能显著提高实习学生理论和操作考核成绩,整体合格率高。