住院医师规范化培训规划教材建设探索

目的探讨基于案例学习的内容在住院医师规范化培训规划教材中的应用价值。方法选择性调查45名参与住院医师规范化培训教学或教材编写的人员,将所调查人员随机划拨教材,23份教材A含有案例分析,22份教材B与教材A基本相同但去除了案例分析内容。让被调查者对自己抽到的教材内容分类打分,统计分析调查结果。结果教材A总分平均为19.067,教材B总分平均为18.182,两组比较差异有统计学意义(P0.05),教材A在与本科教材重复性方面得分高于教材B(P0.05)。结论基于案例学习法强调实用性,更符合住院医师规范化培训。