重症监护带教中本科护生批判性思维能力的培养

针对实习护生缺乏独立获取信息和自学能力,以及判断复杂临床问题的能力,在重症监护室（ICU）带教中我们采取了制定有利于发展学生批判性思维的教学计划,应用有利于培养护生批判性思维的带教方法,采用有利于发展护生批判性思维的综合素质考试等措施,在实践中取得了良好效果。