临床护理学教学中应用病例讨论法的效果分析

运用病例讨论法实施临床护理学的课堂教学，将所学的知识进行纵向和横向的联系，从而培养学生的临床思维、分析和解决问题的能力。采用3种不同方式进行病例讨论，结果显示，通过病例讨论可以激发学生的学习兴趣，发挥学生在教学中的主体作用。同时将所学的理论知识运用于实践，加强了学生对知识的理解和记忆，促进了学生的自学能力及对临床护理问题的质疑、推理判断能力的发展。通过贯穿护理程序的病例讨论，使学生对整体护理有了进一步的感性认识。