自我描述问卷Ⅱ型在中国的试用报告

目的：本研究以Ｍａｒｓｈ的自我描述问卷对中国中、小学生进行测查，探讨该量表在中国使用的可行性。方法：抽取上海市小学四年级、六年级、初二、高一四个年级的学生共计５５９名，每个年级１４０名左右。主试根据统一指导语对各年级的被试分别进行测试。结果：全量表稳定性系数达０．９４，各分量表稳定性系数在０．６６～０．７１之间；各分量表之间的相关也较理想；学业自我概念与学业成绩间有很高的相关。结论：该量表在中国儿童中试用具有较理想的信度、效度和实用价值。