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| 发挥护理专业学生主观能动性实现优质教育的研究 | |
| 引用本文： | 刘印,梅松丽,孙立波.发挥护理专业学生主观能动性实现优质教育的研究[J].中国高等医学教育,2012,0(10):35-37. |
| 作者姓名： | 刘印 梅松丽 孙立波 |
| 作者单位： | 1. 吉林大学公共卫生学院;长春医学高等专科学校,吉林 长春 130031 2. 吉林大学公共卫生学院 3. 长春医学高等专科学校,吉林 长春,130031 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11407)，吉林省哲学社会科学基金项目 |
| 摘 要： | 目的:文章从专业认同、学习适应性和自我效能感三个非智力因素方面探讨护理专业学生主观能动性对实现优质教育的影响。方法:采用护理专科生专业认同调查问卷、大学生学习适应量表、一般自我效能感量表测量护理专业学生2201名。结果:护理专业学生专业认同水平一般,学习适应性和自我效能感较高,非智力因素具有一定的可塑性。结论:通过提高学生的专业认同、学习适应性和自我效能感,调动主观能动性,对实现优质教育具有促进作用。 |
| 关 键 词： | 主观能动性 优质教育 专业认同 学习适应性 自我效能感 |
Study on motivating nursing majors' initiative to achieve quality education |
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| LIU Yin , MEI Song Li , SUN Li Bo.Study on motivating nursing majors' initiative to achieve quality education[J].China Higher Medical Education,2012,0(10):35-37. | |
| Authors: | LIU Yin MEI Song Li SUN Li Bo |
| Institution: | 1.Jilin University School of Public Health;Changchun 130031,Jilin,China;2.Changchun Medical College,Changchun 130031,Jilin,China) |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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