|
|||||
|
|
| 试论医用化学实验课教学中的实物直观 | |
| 作者姓名： | 常东胜 马国芳 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔医学院化学教研室,161042 |
| 摘 要： | 教材直观是指主体通过对直接感知到的信息 (直观材料 )的表层意义、表面特征进行加工 ,从而形成对有关事物具体的、特殊的感性认识的认知活动。在实际教学过程中有多种不同的教材直观与知识感知方式 ,就直观对象而言 ,教材直观包括实物直观、模象直观和语言直观等。实物直观是教材直观中最基本的一种直观方式。所谓实物直观是借助实物通过直观感知到对要学习的事物而进行的一种直观方式。通过实物直观学生能加深对知识的感知。心理学研究表明 ,实物直观是领会科学知识的起点 ,是学生由不知到知的开端 ,是知识掌握的首要环节。1 实验课教学… |
| 关 键 词： | 医用化学实验课 教学 实物直观 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |