Seminar教学法在儿科临床带教中的应用 |
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引用本文: | 吴丹,刘金娥.Seminar教学法在儿科临床带教中的应用[J].全科护理,2016(2):195-197. |
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作者姓名: | 吴丹 刘金娥 |
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作者单位: | 徐州医学院附属医院,221000 |
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摘 要: | 目的]探讨Seminar教学方法在儿科临床带教中的应用效果,以提高临床教学质量。方法]将100名护理本科生随机分为观察组和对照组各50名,对照组采用传统带教方法,观察组在传统带教方法的基础上开展Seminar教学法,实习结束后通过考核和问卷调查评价教学效果。结果]观察组与对照组比较,护理程序考核成绩和总成绩明显高于对照组(P0.01);临床实践行为方面,观察组在运用专业知识、自我导向的学习行为、应用护理程序3个维度得分高于对照组(P0.05);问卷调查显示观察组护生对Seminar教学法有很高的热情,其中有88%~96%的护生认为Seminar教学法能激发学习兴趣、提高学习能力、扩大知识面和尽快适应临床护理工作等。结论]Seminar教学法能提高儿科临床带教质量,改善护生的临床实践行为。
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关 键 词: | Seminar教学法 儿科 临床带教 |
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