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| 把握课堂节律 提高教学质量 | |
| 作者姓名： | 周凤雄 |
| 作者单位： | 甘肃省畜牧学校 |
| 摘 要： | 课堂教学中的教、学双方，是既对立又统一的有机整体，仅从双方对立的方面而进行探讨是不能正确地把握这一有机整体的，还必须研究对立面的统一，即对教与学双方统一的方面加以探讨；只有从对立和统一两个方面进行研究，才能完整地、准确地把握课堂教学内在的必然的联系。由此，就给我们提出了这样一个问题：课堂教学中的教、学双方究竟统一于什么 ?怎样做到教、学双方有机的统一 ?笔者愿在此试陈管见。 1课堂教学中教、学双方统一于心理过程的节律 为了便于讨论，首先我们给教、学双方心理过程的节律分别下如下定义： 教师在课堂教学中的心… |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂节律 教学质量 |
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