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| 小议板书规范化 | |
| 引用本文： | 杨贵仁,吴丽文.小议板书规范化[J].卫生职业教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 杨贵仁 吴丽文 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳市卫校 |
| 摘 要： | 笔者认为，规范的板书不仅有助于激起学生对美的追求，更重要的是能使教学内容高度概括和直观，有助于启发学生的思维和想象力，提高学生学习的兴趣和注意力，充分发挥学生的视觉记忆功能。在此，笔者试以病理学教学为例，谈谈板书的规范化。 1构思规范化 板书的构思设计，必须在熟悉教学大纲，掌握教学重点、难点的基础上，谋篇布局，制定规范和框架。如讲病理学绪言时，板书内容先写出病理学在医学课程中的位置——桥梁课；再从病理学所包含的两大知识“模块”写出形态改变 (病理解剖学 )和机能改变 (病理生理学 )；最后书写学习病理学的… |
| 关 键 词： | 病理学 教学 板书 规范化 |
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