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| 药理学教学方法浅议 | |
| 作者姓名： | 柳淑兰 |
| 作者单位： | 石河子卫生学校!新疆 石河子 |
| 摘 要： | 近些年在药理学教学中，在不偏离教学大纲前提下，笔者采取了假设问题法辅助教学，对培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力有一定帮助，在此愿与同行商榷。假设一个问题，让学生自己去发现并予以解答。采用这种教学方法的目的，在于尽量地发展学生认识的能力，培养他们在掌握知识中的探讨和创造精神。美国心理学家布鲁纳曾在《发现的行为》一文中指出：“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自去获得知识的一切方法”。布鲁纳认为：发现，无论是由一个学生独自摸索出来的，还是由一位科学家在他那个领… |
| 关 键 词： | 药理学 教学方法 课堂教学 |
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