运用学生的认识规律 在生物学中进行直观教学

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性首先表现在，它主要是通过传授和学习间接经验，也就是书本知识，来认识客观世界；而书本知识和间接经验必然有抽象性和逻辑性的特征。然而，中专生由于年龄的特点，其抽象逻辑思维还不发达，这就决定了他们对书本中抽象的、间接的知识理解起来比较困难，经常需要感性经验的支持。为此，我们在教学过程中就必须根据学生的认识规律，利用直观教学的原则，处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系，使抽象的书本知识具体化、形象化，从而为学生感知、理解、记忆和运用书本知识创造条件。 …