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| 数学教学课堂设疑浅析 | |
| 引用本文： | 李秀英.数学教学课堂设疑浅析[J].卫生职业教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 李秀英 |
| 作者单位： | 海西州卫生学校!青海 德令哈 |
| 摘 要： | 数学课堂教学离不开课堂提问，课堂提问有利于激发学生的思维，提高学生的思考能力。目前中专师生之间交流的主要途径也只有课堂教学，在此交流中，设疑无疑是刺激学生思维，发展学生智力的好办法。通过课堂设疑可以迅速捕捉到学生对知识的理解程度以及教学目标实现与否的信息，课堂设疑若要能真正收到效果，尚须做一番探索和研究。1 精心设计教学内容上课前，老师要对所讲授的内容有通盘的了解，哪里是重点，哪里是难点，对重点和难点如何设疑，这些问题都该在上课前考虑清楚，谋划周到，要认识到学生现有的水平与教材要求之间的差距，这种… |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂 设疑 |
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