儿科病房开展健康教育的难点及护理对策

目的]探讨儿科病房开展健康教育的难点问题,分析解决问题的护理对策并评价针对难点问题实施护理干预的效果。方法]将儿科病房收治的338例患儿及家属采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组169例,对照组按照常规方法实施健康教育,观察组针对儿科病房开展健康教育的难点采取对应的护理干预措施,比较两组患儿住院一般情况、患儿及家属对健康教育内容的掌握情况、患儿及家属对健康教育的满意度。结果]观察组与对照组比较,患儿住院时间(4.13±0.76)d VS(6.28±1.17)d]、住院期间并发症发生(6.51%VS 15.98%)、医院感染率(1.18%VS 4.14%)、再次住院率(2.37%VS 7.1%)、患儿及家属对健康知识掌握率(95.27%VS 78.7%)、患儿及家属对健康教育的满意度(93.49%VS 76.33%)比较均有明显的统计学差异(P均0.05)。结论]儿科病房开展健康教育与其他专科比较存在诸多不同特点、难点,针对性采取护理对策能明显改善病人的住院情况,提高健康教育水平,获得更理想的满意度。