两种健康教育方式对乳腺癌患者焦虑和抑郁情绪的影响

目的：比较两种健康教育方式对乳腺癌患者焦虑和抑郁情绪的影响。方法：将53例拟行乳腺癌根治术的患者随机分实验组和对照组，实验组采用播放DVD教育法，对照组采用传统一对一口头讲述方式教育法，同时采用焦虑自评表（SAS）和抑郁自评表（SDS）评定患者的焦虑抑郁水平。结果：入院时两组患者的SAS和SDS评分差异无统计学意义（P〉0．05）。实验组患者术前1d，术后1d和出院是SAS和SDS评分较入院时明显降低，与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：对乳腺癌患者采用播放DVD教育法，有助于减轻围手术期的焦虑和抑郁情绪，家庭支持也能减少患者焦虑和抑郁情绪。