ICU专科护士培训临床教师有效教学行为的探讨 |
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作者姓名: | 王硕 王欣然 韩斌如 |
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作者单位: | 首都医科大学宣武医院普外科ICU,北京100053 |
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基金项目: | 北京市卫生局、北京护理学会“北京市ICU专科护士资格认证”立项项目 |
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摘 要: | 目的 探讨ICU专科护士培训过程中临床教师有效的教学行为。方法 在临床教学活动中临床教师实施有效的护理能力、教学能力、科研能力、评价能力、沟通能力行为及个性特征行为。结果 通过实施有效教学行为提高了专业水平,提升了临床教学能力,加强了沟通与合作。结论 临床教师有效教学行为的应用是培养高水准ICU专科护士的重要保证。
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关 键 词: | ICU专科护士培训 临床教师 有效的教学行为 |
文章编号: | 1009-9689(2005)14-1156-02 |
收稿时间: | 2005-04-06 |
修稿时间: | 2005-04-06 |
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