助视器对低视力青少年学生阅读功能影响的观察

目的：评估低视力青少年学生使用光学及电子助视器对其阅读功能的影响。方法：在盲聋哑学校对其中低视力青少年学生进行常规眼科检查、屈光矫正、双眼最佳矫正视力和必要的辅助检查等明确诊断及视功能检查。采用5号字体数字阅读测试卡，分别使用光学助视器（OVA）及电子助视器（EVA）进行助视阅读，并测试阅读速度。结果：43名低视力青少年学生根据视觉损伤程度分组，随着视力损伤程度的加深，能够使用OVA阅读的人数百分比下降，而使用EVA阅读的人数百分比没有下降。在能同时使用OVA及EVA阅读的32名学生中，使用EVA的阅读速度为99.32±40.35（字/min），快于使用OVA的阅读速度74.84±39.05（字/min），两者具有统计学差异（t=5.99，P＜0.05）；其双眼最佳矫正视力与分别使用OVA（P=0.249）及EVA（P=0.635）的阅读速度之间没有直线相关性。 结论：使用EVA较OVA可以明显提高低视力青少年学生的阅读成功率并提高阅读速度；低视力青少年的阅读速度与双眼最佳矫正视力不相关。