| 摘 要： | 目的探讨腭咽闭合不全患者和功能性语音障碍患者舌尖音构音障碍的临床特点及其语音训练方法。 方法分析108例功能性语音障碍患者和112例腭咽闭合不全患者舌尖音构音障碍的临床特点；再各选择21例患者进行语音训练，并探讨两种类型患者语音训练的方法。 结果功能性语音障碍患者舌尖音构音障碍的临床语音特点常表现为置换、舌后音化和侧化，108例功能性语音障碍患者中，舌尖音置换、舌后音化和侧化异常语音分别有89例（82.4%）、19例（17.6%）和12例（11.1%）。腭咽闭合不全患者舌尖音构音障碍的临床语音特点常表现为［l］音的浊化代偿和［zh］、［ch］、［sh］、［z］、［c］、［s］的浊化代偿、［i］和［u］的鼻音构音、舌尖中音［d］、［t］的脱落以及［zh］、［ch］、［sh］、［z］、［c］、［s］的侧化；112例腭咽闭合不全患者中，表现为这4种语音障碍类型的患者分别有85例（75.9%）、67例（59.8%）、47例（42.0%）和22例（19.6%）。21例功能性语音障碍患者经1～2个疗程的语音训练后，舌尖音发音错误的个数由训练前的（20.48±8.52）个减少到训练后的（5.33±4.78）个，且差异有统计学意义（t=9.602,P=0.000）；21例腭咽闭合不全患者经2～3个疗程的语音训练后，舌尖音发音错误的个数由训练前的（26.29±6.88）个减少到训练后的（8.29±5.30)个，差异亦有统计学意义（t=24.430,P=0.000）。 结论功能性语音障碍和腭咽闭合不全患者舌尖音构音障碍的临床特点具有很大差异性，应根据患者语音障碍的临床特点对患者采取个性化语音训练方案；语音训练效果显著。
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