健康教育对康复期精神分裂症患者的作用

目的:探讨健康教育对康复期精神分裂症患者的作用。方法:收集2014年1月~2014年12月我院100例康复期精神分裂症的患者,随机分为2组:研究组(接受健康教育干预)和对照组(不接受健康教育干预)。对比两组护理前后简明精神病量表和自知力与治疗问卷表评分。结果:两组护理前简明精神病量表和自知力与治疗问卷表评分差异无统计学意义(P0.05);两组护理后简明精神病量表和自知力与治疗问卷表评分结果比较有差异(P0.05)。结论:健康教育可以促进精神分裂症患者的病情康复,促进社会功能的恢复。