高校教师生存现状思考

当前中国正经历着一场深刻的社会转型,在这个大背景下,为适应整个社会经济发展的需要,高校的管理体制也进行着改革。大部分昔日安于清贫、潜心教学和科研的高校教师,现在不得不面对各种新的挑战。本文试从心理压力与价值定位两方面分析高校教师在谋求生存发展中所面临的问题。1生存现状众多的研究表明高校教师正承受着严重的心理压力。广东省教育工会近来对全省19所高校近万名教师的健康状况进行了抽样调查。结果表明,约一成处于基本健康状态,约二成处于各种疾病状态,约七成属亚健康状态。在亚健康人群中,又有约1/3至1/2的人属重度亚健康,即处于疾病边缘状态。2005年9月,由中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的一项8 000人参与的调查显示,82.2%的教师反映压力大,教师生存状况堪忧。有研究发现高校教师中约有61.0%存在不同程度的心理障碍,而普通人群心理障碍发生率在20%左右1]。同期,来自大连医科大学附属二院对8所高校近千名教师体检的统计数据显示,有73%的教师患有不同程度的高血脂、脂肪肝、高胆固醇血症、肥胖症、高血压等疾病。高校教师不再轻松,长期超负荷工作,过度透支体力,教师群体健康状况堪忧,平...