| 基于护理临床思维培养的情景教学在综合医学基础实验课中的应用 |
| |
| 引用本文： | 梁英,廖海涛,佘佐亚,常维纬,高文,黄洪柯,韦义萍.基于护理临床思维培养的情景教学在综合医学基础实验课中的应用[J].护理研究,2018(15). |
| |
| 作者姓名： | 梁英 廖海涛 佘佐亚 常维纬 高文 黄洪柯 韦义萍 |
| |
| 作者单位： | 广西医科大学护理学院;南方医科大学南方医院超声...;河北北方学院附属第一医院...;北京大学人民医院;;南方医科大学珠江医院呼吸...;常州市第一人民医院普外科...;中山大学附属第八医院护理...;首都医科大学附属北京朝阳...;天津中医药大学第一附属医...;中国中医科学院;中国中医...;西安交通大学第一附属医院... |
| |
| 摘 要： | 目的]探讨基于护理临床思维培养的情景教学在综合基础医学实验课的应用效果。方法]2015级高职"2+3"1班学生为观察组,采用基于护理临床思维培养的情景教学法设计教学案例进行授课;2014级高职"2+3"1班学生为对照组,采用传统教学方式授课。在授课结束后发放自制问卷,内容包括学生评价表和测试题,比较两组学生对教学方式的认可度及测试成绩。结果]观察组学生对教学方式的认可度为86%,而对照组仅为64%(P0.05),观察组测试题的基础题、应用题、案例分析题成绩均高于对照组(P0.05)。结论]学生对基于护理临床思维培养的情景模拟教学法的认可度高,有助于学生对知识的整体理解和掌握及护理临床思维能力的培养。
|
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
