小组式教学在护理学专业临床课程教学改革中的实践探索 |
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作者姓名: | 樊建楠 田岳凤 焦锐 |
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作者单位: | 山西中医药大学; |
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摘 要: | [目的]探讨小组式教学在护理专业临床课程教学改革中的实践探索。[方法]选取2013级本科护理两个班的学生并随机设为试验班和对照班,对照班采用传统理论讲授模式,试验班将传统理论讲授模式与小组式教学模式相结合,课程结束后比较两个班学生的学习成绩,并调查试验班学生对小组式教学模式的评价。[结果]试验班和对照班学生过程考核成绩比较差异有统计学意义(P0.01);试验班大部分学生对小组式教学模式评价较高。[结论]将小组式教学模式应用于外科护理学教学中,可提高学生的学习效果。
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