| 医学方法学知识有助于医学创新能力的形成——基于专家与学生的调查 |
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| 引用本文： | 于双成,刘海杰,刘彬.医学方法学知识有助于医学创新能力的形成——基于专家与学生的调查[J].中国高等医学教育,2015(2):38-40. |
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| 作者姓名： | 于双成 刘海杰 刘彬 |
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| 作者单位： | 吉林大学公共卫生学院;吉林大学第一医院 |
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| 基金项目： | 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“促进医学创新人才培养的医学方法学课程体系优化研究”(项目编号:吉教科文合字[2011]第392号);吉林大学教育教学改革重点项目“医学教师发展与教学能力培养模式的研究” |
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| 摘 要： | 知识是能力的基础,能力是知识的升华。医学创新能力的形成自有其特有的知识基础,如何理解其构成要素,关系到医学创新能力的培养。对临床医学专家的调查表面,医学信息检索、医学统计学、临床流行病学、循证医学、医学逻辑学等医学方法学的知识,最有助于医学创新能力的形成。对医学研究生的调查,显示其迫切需要医学方法学知识。因为医学生以往对此的认知状态极为不佳,恰恰为医学创新能力的培养提供一个切入点——强化医学方法学课程的教学。
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| 关 键 词： | 医学创新能力 医学方法学 课程改革 医学教育 教学改革 |
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