病例—情境模拟教学法在《消化及内分泌系统疾病护理》教学中的应用 |
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引用本文: | 南桂英,金玉忠,王慧玲,高石磊,刘庆旺,张艳,冯晔.病例—情境模拟教学法在《消化及内分泌系统疾病护理》教学中的应用[J].现代临床护理,2010,9(8). |
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作者姓名: | 南桂英 金玉忠 王慧玲 高石磊 刘庆旺 张艳 冯晔 |
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作者单位: | 沧州医学高等专科学校护理系,河北沧州,061001 |
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基金项目: | 沧州市教科研规划课题 |
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摘 要: | 目的探讨病例—情境模拟教学法在《消化及内分泌系统疾病护理》教学中的应用效果。方法 2009年9月在本院校2008级(全日制大专二年级护生)教学中,采用病例导入—情境模拟教学方法。授课结束后采用问卷调查法了解教学的效果。结果 70.5%的护生课程考核成绩达到良好;96.2%的护生认为该教学法活跃了课堂气氛,85.9%认为激发了学习兴趣,84.6%认为锻炼了自学能力,80.8%认为有利于锻炼与病人的沟通能力,80.8%认为巩固了已学的知识。结论病例—情境模拟教学法在巩固护生基础理论的同时,注重其综合素质和能力的培养,其可缩短护理理论与临床实践的距离,从而增强护生对护理专业的兴趣,有利于护生更好地适应未来医院的实践工作。
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关 键 词: | 情境模拟教学法 护理教学 护生 |
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