PBL教学法在内科临床护理技能操作教学中的应用

问题导向学习（problem—based learning，PBL）教学法是指以病人的疾病问题为基础、学生为中心、教师为导向的一种学习方法。自1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大某大学医学院首创后，作为一种医学教学模式，在国际上受到了广泛的重视。这种教学模式打破了传统的以学科为基础、以教师为中心、以课堂讲授为主的教学模式，将基础科学与临床实践相结合，对学生进行启发式的教学，以培养学生自学和解决实际问题的能力为主旨。近年来，我国的高等医学院校也开始陆续实施PBL教学法，在提高学生学习效果的同时，