| 摘 要： | 目的 探讨基于百度云盘的翻转课堂教学模式结合案例教学法（case-based learning,CBL）在普外科临床教学中的应用效果。方法 选取2021年8月至2022年5月在首都医科大学大兴医院学习的临床医学专业50名医学生作为研究对象，采用随机数字表法将学生分为试验组25名和对照组25名。试验组采用基于百度云盘的翻转课堂教学模式结合CBL教学方法，对照组采用传统的教学方法，对比分析两组的课前及课后理论课测试成绩、优秀率和合格率、理论课教学满意度、临床思维评估量表。结果 对照组课前理论成绩为（51.60±2.142）分，试验组为（53.80±1.841）分，差异无显著性（t=0.307,P=0.582）；对照组课前理论成绩合格率32.0%，试验组为36.0%，差异无显著性（χ2=0.089,P=0.765）。对照组课后理论成绩均分为（78.80±2.193）分，试验组为（86.60±1.601）分，差异有显著性（t=2.451,P=0.007）；对照组课后理论成绩合格率96.0%，试验组为100%，差异无显著性（χ2=1.020,P=0.312）；对照组课后理论成绩优秀率为44.0%...
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