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| 聋儿听力语言训练(第5节) | |
| 引用本文： | 万选蓉.聋儿听力语言训练(第5节)[J].中国组织工程研究与临床康复,2000,4(8):1278-1279. |
| 作者姓名： | 万选蓉 |
| 作者单位： | 中国聋儿康复研究中心,北京,100029 |
| 摘 要： | 在耳科学、听力学、电声学、心理学、语言病理学、教育学等学科飞速发展的今天，聋儿听力语言训练更显现出交叉学科的特点，同时也有了更加科学的依据。在聋儿听力语言康复训练的大量实践中，听力学家、语言病理学家、教师、家长在尽力解决聋儿的听和说问题时，创造了许多科学实用的方法，使聋儿听力语言训练具有了中国特色。 聋儿听力语言康复的目标是：根据聋儿的生理和心理特点，用科学的方法发掘聋儿的听觉、视觉、触觉、运动党等其他感官代偿功能的作用，教会聋儿听和说，建立聋儿的有声语言体系，发展聋儿的语言交往能力，使聋儿接受… |
| 修稿时间： | 2000年6月27日 |
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