| 课程管理系统在妇产科护理学课程形成性评价中的应用 |
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| 作者单位： | ;1.遵义医学院珠海校区;2.遵义医学院第五附属医院 |
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| 摘 要： | 目的探讨面向对象的模块化动态学习环境(modular object-oriented dynamic learning environment,Moodle)在妇产科护理学课程形成性评价中的应用效果。方法选取某校护理学专业2013级259名本科学生为研究对象,试验组在教学中借助Moodle开展形成性评价,对照组采用传统的评价方法,并比较两组学生的期末考核成绩,对试验组学生进行问卷调查了解Moodle下形成性评价的效果。结果试验组学生期末考核成绩高于对照组(P<0.05);试验组学生认为基于Moodle的形成性评价有助于巩固所学知识(99.24%),提高学生对课程的满意度(99.24%),并能培养学生自主学习能力(93.13%)和解决问题的能力(93.89%)。结论基于Moodle的形成性评价可全面、客观地反馈教学过程,教师可以以此调整教学进度,提高教学质量。
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| 关 键 词： | 教育,护理 教育考核 妇产科护理学 |
The effects of formative evaluation based on Moodle applied in gynecology and obstetrics nursing teaching |
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