|
|||||
|
|
| 对分课堂在传染病护理学教学中的应用 | |
| 作者单位： | ;1.复旦大学护理学院;2.上海市公共卫生临床中心 |
| 摘 要： | 为了提高课堂教学质量,在2014级55名护理本科生的传染病护理学教学中开展对分课堂。将每一知识单元的教学分为3个环节:首先为集体授课,教师讲授主体框架和重点难点;学生随后进行课后自主学习,完成作业和读书笔记;在课堂讨论阶段,学生进行分组讨论,教师给予及时反馈和总结。进行教学评价时,对分课堂得到学生认可。对分课堂提高了学生的学习主动性,促进了学生间、师生间交流,也提升了考评的科学性。 |
| 关 键 词： | 教育,护理 对分课堂 传染病护理学 |
The effects of presentation-assimilation-discussion class applied in Communicable Diseases Nursing |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |