| 对护理专业学生教学过程中"教"与"学"位置互换的探析 |
| |
| 引用本文： | 郝玉梅,刘如月. 对护理专业学生教学过程中"教"与"学"位置互换的探析[J]. 护理研究, 2007, 21(16): 1490-1490 |
| |
| 作者姓名： | 郝玉梅 刘如月 |
| |
| 作者单位： | 1. 476100,商丘医学高等专科学校
2. 476100,河南省商丘市第一人民医院 |
| |
| 摘 要： | "教"与"学"是教学中的两个主体,改变传统以传授知识为主、以教师教学活动为中心、以授课为教学活动主体的医学教育方法.让学生走上讲台,体验"老师"的角色,老师则重温学生的身份,从而使"教"与"学"两个主体换位[1].引导学生查找资料、翻阅书籍,激发学生自主学习的动力[2].2005年,我们在教学过程中,对2004级大专生采取换位教学方式,取得满意效果.现报道如下.
|
| 文章编号： | 1009-6493(2007)6A-1490-01 |
| 修稿时间： | 2006-11-29 |
Probe into position interchange between"teaching" and "learning" in teaching for nursing students |
| |
| Hao Yumei,Liu Ruyue. Probe into position interchange between"teaching" and "learning" in teaching for nursing students[J]. Chinese Nursing Researsh, 2007, 21(16): 1490-1490 |
| |
| Authors: | Hao Yumei Liu Ruyue |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
