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| 培养学生的辩证思维 | |
| 引用本文： | 潘振宇.培养学生的辩证思维[J].卫生职业教育,2003,21(6):21-22. |
| 作者姓名： | 潘振宇 |
| 作者单位： | 台州职业技术学院,浙江,临海,317000 |
| 摘 要： | 辩证思维是指用联系的、全面的、变化发展的、对立统一的思维方式考虑问题,进而抓住事物的本质和发展规律。麻醉生理学是介于基础生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程,辩证思维贯穿教材的始终。教师在讲课时注意联系临床,抓住培养学生辩证思维这个关键,既有利于学生对知识的理解、归纳,也有利于学生形成良好的临床思维习惯。1结构与功能人体器官的结构与功能都是物种长期进化的结果,不同的形态结构有相应的生理功能,我们的“五官”和“手足”结构不同,其功能也就各异,结构和功能是辩证统一的。例如,感觉的特异性投射系统一般经三级神经元终止… |
| 关 键 词： | 培养 学生 辩证思维 麻醉生理学 临床实践 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)06-0021-02 |
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