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| 浅析启发式教学的心理学实质 | |
| 引用本文： | 徐金木.浅析启发式教学的心理学实质[J].微创医学,2000,19(5):736-737. |
| 作者姓名： | 徐金木 |
| 作者单位： | 广西医科大学神经精神病学教研室,南宁市,530021 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校教学的最基本形式,也是提高教学质量的关键.教师欲提高教学质量,除了自身要有丰富、渊博的知识和技能外,还要求教师具备一定的心理学知识,以掌握学生在学习和受教育过程中的种种心理活动规律,并在教学过程中采用适合学生心理活动特点的启发式教学,使学生愿意学,学得好.为了深刻认识启发式教学的心理学实质,并且能够更好的运用它,本文就其心理学实质进行探讨. |
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