| 生理学设计性实验评价与考核模式的探讨 |
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| 引用本文： | 赵铁建,方卓,覃玉智,付杰军,廖丹,段雪琳,刘雪梅.生理学设计性实验评价与考核模式的探讨[J].临床和实验医学杂志,2005,4(1):49-51. |
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| 作者姓名： | 赵铁建 方卓 覃玉智 付杰军 廖丹 段雪琳 刘雪梅 |
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| 作者单位： | 广西中医学院生理教研室,广西,南宁,530001;广西中医学院生理教研室,广西,南宁,530001;广西中医学院生理教研室,广西,南宁,530001;广西中医学院生理教研室,广西,南宁,530001;广西中医学院生理教研室,广西,南宁,530001;广西中医学院生理教研室,广西,南宁,530001;广西中医学院生理教研室,广西,南宁,530001 |
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| 基金项目： | 广西教育科学“十五”规划立项课题 (2 0 0 3C2 2 ) |
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| 摘 要： | 设计性实验对提高学生的综合素质培、养创新能力有重要的作用。设计性实验的评价应强调评价主体和评价过程的多元化 ,重视评价实验的动态变化 ,注重个性化和差异性评价。评价的原则应包含多元化、开放性、实践性、鼓励性、双向性、个性化等方面。采取经常性考核和设计性实验考核结合的方式 ,考评内容有设计质量、实验结果、实验报告、操作能力和创新能力等。设计性实验的开展和评价是提高实验教学水平的有效方法 ,是促进学生科研活动开展的途径。
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| 关 键 词： | 生理学 设计性实验 考核模式 |
| 文章编号： | 1671-4695(2005)01-0049-03 |
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