湖南某专科学校新生心理健康状况调查

目的分析探讨湖南中医药高等专科学校大学新生心理健康状况,以便针对性地进行心理辅导及健康教育。方法采用症状自评量表（SCL-90）对湖南中医药高等专科学校2014级新生进行评定。结果2014级新生scl-90 与全国大学新生常模比较,躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执5个因子各自均分低于常模,恐怖因子得分高于常模（P<0.01）;不同教育性质各因子得分存在显著差异（P<0.01）。结论该校新生的整体心理健康状况整体优于全国大学生新生常模,但仍有部分学生存在不同程度的心理健康问题不容忽视,应针对影响新生心理的主要因素加强健康教育工作。