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育训协同背景下高职药学类专业《药物制剂》课程建设改革路径研究与实践
引用本文:范高福,刘龙云,戴若萌,汤洁,龚菊梅,胥振国.育训协同背景下高职药学类专业《药物制剂》课程建设改革路径研究与实践[J].承德医学院学报,2021,38(3):254-257.
作者姓名:范高福  刘龙云  戴若萌  汤洁  龚菊梅  胥振国
作者单位:合肥职业技术学院/合肥市教育名师工作室,安徽合肥 238000
摘    要:职业教育面向生产制造业、现代服务业一线岗位,承载着企业转型升级生力军.而传统职业教育模式倾向重视学历学科教育,难以满足现代企业岗位能力需求,且处于就业的最底层,甚至面临毕业即失业风险.为此,需要对职业教育进行重新定位,特别是《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件提出了职业教育作为高等教育一种类型教育,学历上设置职高-中职-高职-应用本科-学位研究生贯通,融合学历教育+技能培训双通道教育模式.自2015年后,专业目录实行每两年随产业变化的动态调整制度,并且专业申报实行备案制1];专业建设引入标准化方案,倡导行业企业参与专业建设全过程2].在职业教育的育训协同大背景下,高职药学类专业建设突出1+X证书"一专多能"3],体现课证岗融合的任务驱动项目导向式教学模式.职业教育的人才培养质量支撑点是课程建设,课程建设是专业建设的基石.本文以《药物制剂》课程建设为例,围绕药物制剂岗位能力,从课程建设依据、资源库、师资配备、教学方式、评价体系等路径进行探索,以期进一步提高职业教育人才培养质量,促进校企深度融合.

关 键 词:职业教育  药物制剂  育训协同  课程建设  改革路径
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