基于中西医结合临床思维能力培养的中西医结合专业临床课教学模式初探*

自1950年代中西医结合的概念提出后，中西医结合的教学、临床实践及科学研究便在全国乃至全球全面开展，经过70余年的发展，取得了丰硕成果。其中在教学方面，全国很多中医药大学及综合性大学开设了中西医结合系（或专业）或者中医系（中西医结合方向），为中西医结合的人才培养作出了重大贡献［1］。由于中医和西医是两个不同的医学体系，其思维方式又大相径庭，应用中医和西医两种思路来解决临床问题，往往令人产生许多困惑［2］。如何在中西医结合专业临床课教学中将两个不同的医学体系有机结合起来，取长补短，培养学生的中西医结合临床思维能力显得尤为重要。下面拟对基于中西医结合临床思维能力培养的中西医结合专业临床课教学模式进行初步探讨。