PBL教学法在妇产科疾病护理教学中的应用体会 |
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作者姓名: | 张红 王伟 何咏祥 |
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作者单位: | 张红 (黄冈职业技术学院医药卫生学院,湖北黄冈,438000) ; 王伟 (黄冈职业技术学院医药卫生学院,湖北黄冈,438000) ; 何咏祥 (黄冈职业技术学院医药卫生学院,湖北黄冈,438000) ; |
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摘 要: | PBL教学法是倡导让学生通过自学、研究、讨论和合作解决问题,培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力的新型教学方法和教学理念,目前已成为国际应用较广泛的一种新型教学模式。我们尝试将PBL教学法运用到妇产科疾病护理的教学中,通过导人病案,设置问题,学生分组讨论、教师及时引导和总结等方法,较好地完成了教学任务,且学生实习后调查反馈:“问题导向学习”的模式所学病案讨沧内容,更贴近临床实践,与临床病人对接,缩短了学生进入临床的适应期。
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关 键 词: | PBL 教学模式 妇产科疾病护理 |
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