| 元认知在中等卫生职业学校教学中多层析因研究 |
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| 引用本文： | 张伟,赵月坤,李怡秋,赵继英.元认知在中等卫生职业学校教学中多层析因研究[J].卫生职业教育,2009,27(9):36-38. |
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| 作者姓名： | 张伟 赵月坤 李怡秋 赵继英 |
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| 作者单位： | 枣庄职业学院,山东,枣庄,277100 |
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| 摘 要： | 该课题旨在运用元认知知识、体验、监控策略培养学生的认知能力，唤醒学生主体意识，挖掘学生思维潜能。研究对象为我院一年级护理专业学生，选取水平相当的2个班，随机抽取一个班为实验组，该班增加元认知知识教学；另一个班为对照组，该班运用原有教学方法教学。利用3年的时间来观察、对比2组学生的学习主动性、自觉性及学习进步的幅度，结果显示。实验组学生的元认知能力、学习进步的幅度等明显好于对照组。这说明元认知策略监控在中职教育中具有可操作性及推广应用价值。
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| 关 键 词： | 元认知 中职教育 多层析因研究 |
Research on the Multi-level Analysis of Meta-cognition in Health and Vocational School Teaching |
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