教学做一体化在《医学检验》专业中的探讨与实践

《微生物学检验》是我国高职高专医学检验技术专业核心课程，同时也是实践性、操作性、技术性较强的一门课程。为了培养出高技术和高素养的人才，我院对《微生物检验技术》课程进行了“教学做一体化”教学模式的探讨与实践，并取得了一定的成效，现报告如下。〈br〉 1常规教学模式存在的问题 1.1教学内容上我院《微生物学检验》安排在第三、第四学期授课，该课程教学内容多、但课时少，教材的内容上存在理论与实验教学条块分割，教材内容琐碎难以系统化，理论教学与临床实际工作脱节，跟不上行业的发展。这就造成了学生对教材内容不能深刻理解，只能走马观花，不但给学生的学习带来很大困难，同时也造成了重复教学和资源的浪费，也影响了教学质量的提高和应用性，影响技能型人才的培养。