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| 浅析影响督导课堂教学评价客观公正性的因素 | |
| 作者姓名： | 季坚 |
| 作者单位： | 扬州大学 江苏 扬州 225000 |
| 摘 要： | 教学督导是学校提升教学质量而创建的一种机制,课堂教学评价关系到对授课教师的教学能力的评判,因此如何实现督导课堂教学评价结果的客观性、公正性至关重要.本文剖析了现行课堂教学评价客观公正性方面存在的问题,旨在为督导评价课堂教学提供了一定的参考价值. |
| 关 键 词： | 督导 课堂教学评价 客观公正 |
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