| 健康教育在肝硬化病人整体护理中的应用 |
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| 引用本文： | 李玉玲,郑冬梅.健康教育在肝硬化病人整体护理中的应用[J].临床医学,2000,20(8):59-59. |
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| 作者姓名： | 李玉玲 郑冬梅 |
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| 作者单位： | 河南医科大学第一附属医院传染科 450052
(李玉玲)，河南医科大学第一附属医院传染科 450052(郑冬梅) |
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| 摘 要： | 当前,我国护理工作正在迅猛发展,护理工作的职能、任务、护理模式等都在不断发展、提高。随着整体护理的推广应用,健康教育在护理中的优越性也越来越明显。肝硬化是一种常见的慢性肝病,病程一般比较缓慢,病人往院时间长。并发症多且重,疾病的特殊性会对患者及家属的心理产生负面影响。健康教育在肝硬化患者的护理中,能减轻或消除患者的负面心理影响,促进疾病康复。现简单介绍健康教育在肝硬化病人整体护理中的应用方法。 1 入院初期的健康教育 入院初期,病人从熟悉的工作、家庭环境来到陌生的病房,往往容易产生焦虑、不安,甚至恐惧心理。此时,护士积极、主动地接待患者及其家属,向其介绍病区环境、主管医生、护士及其病房病友。建立融洽的护患关系,使患者乐于接受以后的治疗和护理。护士要与病人及家属交流,收集同病人有关的各方面信息,着重了解诱发肝硬化的诱因,如病毒
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| 关 键 词： | 肝硬化 整体护理 健康教育 |
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