不同层次护理专业毕业生主观幸福感及应对方式的调查

摘要：目的 了解护理专业中专、大专及本科毕业生的主观幸福感和应对方式，为进一步开展不同层次护理专业毕业生心理健康教育提供参考。方法 以总体幸福感量表（ＧＷＢ）和应对方式问卷对护理专业临毕业的在校中专（１３４名）、大专（１３６名）、本科（９５名）学生进行自评调查。结果 不同层次护理专业毕业生主观幸福感比较，差异无显著性意义（Ｐ＞０．０５）；但应对方式中解决问题、自责、求助、退避和合理化因子得分比较，差异有显著性意义（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）；采用成熟型应对方式（解决问题、合理化）的毕业生幸福感较高（Ｐ＜０．０１）。结论 不同层次护理专业毕业生的应对方式存在差异，应加强毕业生（尤其是中专、本科毕业生）应对方式的指导。关键词：护理专业；　毕业生；　主观幸福感；　应对方式；　精神卫生；　数据收集中图分类号：Ｒ４７；Ｒ３９５．６　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００１ ４１５２（２００７）０２ ００１０ ０２